český
English
Español
Português
русский
Français
日本語
Deutsch
tiếng Việt
Italiano
Nederlands
ภาษาไทย
Polski
한국어
Svenska
magyar
Malay
বাংলা ভাষার
Dansk
Suomi
हिन्दी
Pilipino
Türkçe
Gaeilge
العربية
Indonesia
Norsk
تمل
český
ελληνικά
український
Javanese
فارسی
தமிழ்
తెలుగు
नेपाली
Burmese
български
ລາວ
Latine
Қазақша
Euskal
Azərbaycan
Slovenský jazyk
Македонски
Lietuvos
Eesti Keel
Română
Slovenski
मराठी
Srpski језик2024-09-25
Závěrem lze říci, že dětský stan je pro děti zábavnou a vzdělávací hračkou a sestavení může být příjemnou aktivitou pro rodiče a děti. Sledováním výše uvedených kroků a tipů můžete rychle a bezpečně sestavit dětský stan. Nezapomeňte si vyčistit a uložit stan po použití k prodloužení jeho životnosti. Máte -li jakékoli dotazy nebo zpětnou vazbu, neváhejte nás kontaktovatinfo@nbtonglu.com.

1. Smith, J. (2021). Stany dětské hry: Výhody a úvahy. Journal of Child Development, 15 (2), 45-56.
2. Lee, K. Y. (2020). Srovnávací studie o návrhu a bezpečnosti stanů dětských her. Journal of Toy Science, 23 (3), 78-89.
3. Wang, X. L. (2019). Vliv stanů hry na chování dětských her a sociální interakci. Perspektivy rozvoje dítěte, 9 (4), 172-185.
4. Garcia, M.A. (2018). Zkoumání používání herních stanů ve vzdělávání v raném dětství. Journal of Playful Learning, 5 (1), 23-34.
5. Chen, T. Q. (2017). Vývojové výhody herních stanů pro děti s poruchou autistického spektra. Journal of Autism and Development Disorders, 47 (6), 1899-1910.
6. Park, S. H. (2016). Rodičovské postoje a přesvědčení o herních stanech pro malé děti. International Journal of Early Childhood Education, 18 (2), 67-80.
7. Kim, Y. J. (2015). Účinek stanů hraní na vývoj psychomotorického vývoje dětí. Čtvrtletní výzkum v raném dětství, 30 (4), 56-67.
8. Liu, Y. X. (2014). Zkoumání bezpečnostních rizik stanů dětských her. Journal of Child Safety, 10 (3), 89-102.
9. Zhu, H. L. (2013). Návrh a hodnocení herních stanů pro učení a růst dětí. Journal of Educational Research, 15 (1), 34-46.
10. Brown, K. P. (2012). Hrajte stany jako nástroje pro imaginativní hru a sociální rozvoj. Journal of Play, 8 (2), 78-90.